Opis
Warsztat prowadzony w formie stacjonarnej został tak zmodyfikowany, aby nie tylko autor szkolenia mógł go zrealizować w formie online, ale również uczestnicy mogli wykorzystać poznane narzędzia w swojej pracy z dziećmi/uczniami zarówno w pracy stacjonarnej jak i pracy zdalnej. Szkolenie realizowane jest w dwóch trybach: jesienno-zimowym i wiosenno-letnim (tryby różnią się repertuarem ćwiczeniowym związanym z porami roku oraz zmianą w muzykowaniu na instrumentach melodycznych – dzwonki lub flet/flażolet).
Do szkolenia w wersji (wiosna-lato) przygotowanych zostało:
- 14 filmów wideo,
- 9 nagrań audio,
- 4 aplikacje/programy/narzędzia/software
- skrypt szkoleniowy w pdf
Zawartość skryptu szkoleniowego:
Spis nagrań audio i wideo
I. Wstęp
II. Zabawy wprowadzające
1. Pokażę Wam, jak gram
2. Teraz gra…
3. Instrumenty szkolne – podział na grupy brzmieniowe
III. Granie indywidualne i zbiorowe prostych rytmów i wzorów rytmicznych
1. Granie na instrumentach z grupy instrumentów perkusyjnych „drewno”
2. Granie na instrumentach z grupy instrumentów perkusyjnych „metal”
3. Granie na instrumentach z grupy instrumentów perkusyjnych „skóra”
4. Tworzenie/granie akompaniamentu do melodii piosenki
• Partyturka obrazkowa do utworu „Marzec”
IV. Wiosenno-letnie przygody z instrumentami
1. Realizacja partytury „Wiosna”
• Nuty do piosenki „Wiosna”
2. Realizacja ćwiczenia „Grafika na pięciolinii”
• Karta pracy „Wiosna”
3. Realizacja improwizacji instrumentalnych do utworu „Melodia dla mamy i taty”
4. Realizacja utworu „Melodia dla mamy i taty” na flecie, flażolecie i dzwonkach
• Nuty do utworu „Melodia dla mamy i taty”
5. Samodzielna działalność muzyczna – „Gram, bo lubię”
Bibliografia
* Elementy wspólne dla obu części szkolenia (wiosna-lato i jesień-zima)
Wykaz materiałów multimedialnych:
Markowanie gry na instrumentach perkusyjnych – pokaz (PZI_wideo 1)
Realizacja rytmów tataizacją – pokaz (PZI_wideo 2)
Realizacja rytmów tataizacją – pokaz (PZI_wideo 3)
Realizacja rytmów tataizacją – pokaz (PZI_wideo 4)
Realizacja rytmów tataizacją – pokaz (PZI_wideo 5)
Wyszły w pole kurki trzy (mel. ludowa) – drewno (PZI_audio 01)
Wyszły w pole kurki trzy (mel. ludowa) – metal (PZI_audio 02)
Wyszły w pole kurki trzy (mel. ludowa) – skóra (PZI_audio 03)
Marzec (muz. P. Kaja) – akompaniament (PZI_audio 04)
Marcowe ilustracje dźwiękowe W2 – pokaz (PZI_wideo 6)
Marcowe ilustracje dźwiękowe – Five Fingers Play – March
Marcowe ilustracje dźwiękowe W1 – pokaz (PZI_wideo 7)
Pobierz program Soundplant©
Paczka brzmień do programu Soundplant© – oprac. P. Kaja (Marzec – multimedia 1)
Marcowe ilustracje dźwiękowe W3 – pokaz (PZI_wideo 8)
Marcowe ilustracje dźwiękowe W4 – pokaz (PZI_wideo 9)
Marcowe ilustracje dźwiękowe W5 – pokaz (PZI_wideo 10)
Marcowe ilustracje dźwiękowe W6 – pokaz (PZI_wideo 11)
Wiosna (sł. i muz. K. Krause) – wersja wokalno-instrumentalna (PZI_audio 05)
Wiosna (sł. i muz. K. Krause) – wersja instrumentalna (PZI_audio 06)
Wiosna (sł. i muz. K. Krause) – akompaniament harmoniczny (PZI_audio 07)
KARTA PRACY (do kserowania dla uczniów za zgodą autora)
Melodia dla mamy i taty (muz. P. Kaja) – perkusja (PZI_audio 08)
Melodia dla mamy i taty (muz. P. Kaja) – akompaniament (PZI_audio 09)
Melodia dla mamy i taty (muz. P. Kaja) – W 1 (PZI_wideo 12)
Melodia dla mamy i taty (muz. P. Kaja) – W 2 (PZI_wideo 13)
Instrukcja obsługi programu Soundplant© – tutorial (PZI_wideo 14)
Paczka brzmień do programu Soundplant© – oprac. P. Kaja (Letnie improwizacje – multimedia 2)
Playlista z nagraniami audio do warsztatu
* Elementy wspólne dla obu części szkolenia (wiosna-lato i jesień-zima)
